新科教报新湖南客户端讯新时代师德建设的核心理念是什么？道德与伦理的逻辑关系是什么？如何落实学校师德师风建设……11月28日上午，由湖南省教育厅主办、湖南师范大学承办的“岳麓山大学科技城师德师风建设论坛”在长沙举行。来自中国人民大学、南京师范大学、中南财经政法大学、上海师范大学、湖南师范大学等高校的80余名专家学者齐聚一堂，共商师德师风建设大计。湖南省教育厅党组副书记、副厅长、省委教育工委副书记王桂树，湖南师范大学党委副书记、校长刘出席开幕式。

开幕式上，刘简要介绍了湖南师范大学近年来在推进师德师风建设方面所做的工作。他指出，师德师风建设永远在路上，湖南师范大学将一如既往，认真做好师德师风建设工作，为落实立德树人根本任务再接再厉。

王桂树强调，大学不仅要培养具有专业技能的教师，更要培养具有完整人格的教师；教师要注重培养全面发展的人才，教师要注重人的心灵的全面成长，培养体现德育核心地位的人，师德师风建设要体现统筹性、系统性的特点；推进新时代师德师风建设，要坚决贯彻落实金平总书记关于教育的讲话精神。

论坛以学术研讨会的形式举行，邀请了10位专家学者就师德师风建设进行分享交流。上海师范大学王正平教授作了“德育:新时代教师道德建设的核心理念和价值理念”的主题报告。他强调，德育要求教师恪守道德底线，教师要注重人格的自我完善和专业发展。湖南师范大学毛新志教授就“道德与伦理的逻辑关系”发表了自己的看法。他指出，教师不仅要传播知识和真理，还要传播道德和伦理，树立学生的道德底线。道德修养是对教师的道德要求。教师要先修身，再教育好学生。“为什么要提出师德建设？中国当前的道德发展发生了巨大的变化。教师应承担育人育人的道德责任。在新的时代，教师应该关注如何确保每个学生都得到平等的关心和教育。“在论坛上，很多专家学者一致认为加强学校师德师风建设的重要性。

如何更好地开展师德师风建设？论坛上的学者们也提出了许多精彩的观点。中南财经政法大学王雨辰教授分析了“师德师风建设的三种倾向”，认为在师德师风建设中，要全面发展政治素质、业务素质和道德教育，不能割裂三种倾向。湖南第一师范学院周晓丽教授从思政课的角度分享了当好老师的技巧。她指出，做好思想政治课堂教学是推进师德师风建设的重要内容。衡阳师范学院谢芳教授认为，师德师风建设不仅要从管理规范的角度进行，更要关注教师的幸福感，增强师德师风建设的内在动力。

湖南师范大学道德文化研究所常务副院长向玉桥教授对研讨会进行了总结。他指出，师德师风问题目前已受到社会各界的广泛关注，这与我国社会对社会道德问题的关注重心转移以及教师职业领域的道德生存状况有关。少数教师的道德失范引起了社会的关注。对此，我们应该多反思。他进一步强调，师德师风问题有着广泛的研究空。比如在教师职业领域，伦理学中的道德与正义的关系体现在教师的道德与正义的关系上，教师道德与伦理的研究应该研究教师的德性与幸福如何统一。